Collège Marcel Grillard

Une balade contée pour les sixièmes

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2025-12-09T15:19:39Z

Une balade contée pour les sixièmes

Au mois de novembre, dans le cadre des cours de français, toutes les classes de sixième du collège ont pu participer à une balade contée, animée par Stéphanie et Sandy de la bibliothèque de Bricquebec.

A travers les rues de la ville, du Donjon au cimetière, en passant par la crypte du château, les élèves sont allés à la rencontre des grands méchants des contes, afin de résoudre l'énigme de la disparition inquiétante de deux petites filles, le soir d'Halloween. Après avoir interrogé la sœur de Cendrillon, Barbe Bleue, la Reine de Cœur ou encore la sorcière d'Hansel et Gretel, ils ont confondu sans difficulté le malfaiteur.

Les enseignants de français et leurs élèves remercient chaleureusement Stéphanie et Sandy pour leur lecture, leur mise en scène et leurs déguisements !

Un défi lecture pour les 4A

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2025-11-17T12:27:04Z

Un défi lecture pour les 4A

Dans le cadre des cours de français, les élèves de 4ème A ont participé à un concours de lecture orale autour de deux nouvelles réalistes de Guy de Maupassant : « La Rempailleuse » et « Le Papa de Simon. » Durant plusieurs semaines, chaque jeudi, ils ont travaillé la mise en voix et la mise en scène du texte. Une équipe était coachée par Mme Pain, l'autre par Mme Mesnil-Le François.

Le vendredi 17 octobre, les deux équipes ont pu présenter leur travail en salle des conseils, devant un jury composé de Mme Rulier et de Mme Rouzic. Le choix des gagnants a été très difficile, car tous les élèves ont fait preuve d'un sérieux et d'un investissement remarquables et ont présenté une lecture de qualité. Les déguisements, les accessoires et la mise en scène ont aussi été très appréciés. « Ils ont tous joué le jeu, beaucoup travaillé et fait des progrès admirables, affirme Mme Mesnil-Le François. J'ai trouvé le travail d'équipe très productif, mais aussi amusant. Ils peuvent vraiment être fiers, qu'ils fassent partie de l'équipe gagnante ou pas. »

C'est finalement le groupe qui a présenté la nouvelle « Le Papa de Simon » qui a remporté le défi. Les lecteurs de cette équipe se sont vus remettre une petite récompense, mais tous les élèves de la classe ont été félicités et ont eu droit à une tournée de bonbons. Manon Laisney et Sacha Monnier ont été élus respectivement meilleure lectrice et meilleur lecteur de la classe. « C'était un super projet, merci ! On espère qu'il y en aura d'autres, » ont déclaré des élèves enthousiastes, avant un départ en vacances bien mérité.

Stage de lecture en sixième

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2025-01-23T11:44:35Z

Stage de lecture en sixième

En novembre et décembre, durant six semaines, s'est déroulé le premier stage de remédiation en lecture. Trois groupes de six élèves, issus de différentes classes de sixième, ont pu bénéficier de trois séances par semaine avec des professeurs volontaires. Révision des bases, exercices interactifs, nombreuses lectures, à voix haute ou non, enquêtes et autres jeux pédagogiques ont permis à chacun de progresser à son rythme. Cela fait maintenant plusieurs années que ce dispositif fait ses preuves au collège Marcel Grillard.

Jules constate : « Avant, je lisais mot à mot et maintenant, je lis plus vite et mieux. » « Ça fait vraiment progresser, » ajoute Emma. Quant à Elliot, il explique que, quand on lit mieux, on perd moins de temps, on comprend mieux dans toutes les matières et on hésite moins à lire en classe. « Avant, je lisais très peu, mais maintenant, je me sens plus en confiance et je lis beaucoup plus. » Comme plusieurs de ses camarades, il s'est mis à lire tous les soirs.

Les enseignants ont bien expliqué à ces élèves qui présentaient des difficultés en lecture que ce stage de remise à niveau ne peut être efficace sur le long terme que s'ils continuent ensuite à lire régulièrement, pour consolider les progrès. Ils peuvent aussi refaire de temps en temps les exercices en ligne, sur internet ou sur l'ENT.

Un deuxième stage de six semaines sera proposé après les vacances d'hiver aux élèves qui en ont besoin et qui n'ont pas pu participer à la première session.

Les quatrièmes ont dévalisé la librairie !

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2024-06-10T16:58:36Z

Vendredi 31 mai, les classes de 4B et de 4E sont allées passer la journée à Cherbourg, avec leurs professeures, Mme Lajoie, Mme Mesnil-Le François, Mme Dupont et Mme Godefroy-Greeven.

D'abord, dans le cadre du projet « Coup de jeunes en librairie », financé par la DRAC, ils se sont rendus à la librairie Ryst, à la rencontre d'Émilie Lahaye, responsable du rayon de littérature jeunesse, notre partenaire dans ce projet. Émilie était venue au collège au mois de janvier afin de nous présenter son métier et trois livres « coups de cœur ». Les élèves ont ensuite lu ces trois ouvrages et ils les ont travaillés en cours de français. La classe de 4E a écrit un recueil collaboratif d'histoires s'inspirant de l'album biographique La Vie survoltée de Nikola Tesla : vous pouvez venir le découvrir au CDI jusqu'à la fin de l'année. Nous avons également réalisé un petit film présentant l'ensemble de ce projet et nous l'avons envoyé à la DRAC. Enfin, la dernière étape consistait à rencontrer Émilie sur son lieu de travail, afin de visiter la librairie Ryst et, surtout, d'acheter des livres. En effet, dans le cadre de « Coup de jeunes en librairie », chaque élève a eu la chance de se voir offrir un bon d'achat de 30€ à dépenser chez notre libraire partenaire. Tout le monde est reparti avec un sac à dos bien chargé !

Dans la matinée, après un petit goûter offert par les enseignantes, les élèves ont pu visiter le musée Thomas Henry. Ils ont participé à un jeu de piste qui leur a permis de découvrir quelques préjugés et stéréotypes très présents dans l'art classique.

Après un pique-nique et une longue récréation au jardin public, nous sommes partis en promenade dans la ville, sur les traces de la bande dessinée New Cherbourg Stories, étudiée en cours de français. C'était une journée ensoleillée et enrichissante

Les quatrièmes au théâtre

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2024-05-31T13:12:47Z

Vendredi 24 mai, les élèves des classes de 4C et de 4E se sont rendus à l'Espace Culturel de La Hague, à Beaumont-Hague, pour assister au spectacle Constellations de la compagnie Dériveur. La jauge limitée permettait d'être au plus près des acteurs et du musicien, autour du plateau, dans un jeu de lumières et de musiques qui orchestrait des petites scènes se jouant du temps et des choix des personnages.

Constellations, c'est une histoire simple racontée de façon originale : la rencontre improbable entre une physicienne et un apiculteur, Marianne et Roland, une histoire d'amour un peu tragique. L'auteur nous ouvre les portes d'un monde où toutes les décisions des personnages, qu'ils les prennent ou non, existent dans un ensemble incroyablement vaste d'univers parallèles.

Ce texte de Nick Payne, récompensé du prestigieux Harold Pinter Award et élu meilleure pièce de l'année par le London Evening Standard en 2012, nous parle également du couple, de la fidélité, du temps, du libre arbitre, de la maladie, de la mort…Sans oublier bien sûr la physique quantique et les abeilles !

Stage de lecture en sixième

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2024-05-07T17:14:07Z

Le 18 avril, s'est achevée au collège la deuxième session du dispositif « Surmonter les difficultés de lecture au collège ». Après une première session en janvier et février dont une quarantaine d'élèves avaient bénéficié, c'est un dernier groupe de six élèves, accompagnés par trois professeurs volontaires, qui ont pu reprendre de manière progressive les bases de la lecture orale et retrouver le goût des livres, à raison de trois heures par semaine sur six semaines.

Thibault s'est vite rendu compte qu'il lisait mieux et plus vite. Il a beaucoup aimé les jeux proposés lors des séances, notamment Les Enquêtes de l'Inspecteur Lafouine. Nathan B. et Ethan constatent également que leur lecture est plus rapide et plus fluide et les résultats du test final le confirment. Tous les trois disent lire davantage à présent et mieux comprendre ce qu'ils lisent, même les consignes des exercices. « Je lis des bandes dessinées et des mangas, un peu tous les soirs, affirme Ethan, alors qu'avant je ne le faisais jamais. » Célian aussi s'est mis à lire tous les soirs, « un peu de tout ». Il a beaucoup aimé travailler en petit groupe, car il était plus à l'aise pour lire et a vite progressé. Nathan C. regrette que le dispositif se termine, car il aimait les ateliers et les jeux, en petit groupe, « entre copains ». Mathieu, quant à lui, déteste toujours lire, mais il a aimé ce stage et il reconnaît qu'il lit plus vite qu'avant.

Les quatrièmes au cinéma

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2024-05-07T17:12:54Z

Le lundi 8 avril, dans le cadre des cours de français, tous les élèves de quatrième se sont rendus au cinéma Le Donjon, à Bricquebec, pour voir le film Les Figures de l'ombre de Théodore Melfi. Une histoire vraie qui fut l'occasion de découvrir la conquête spatiale aux USA et la ségrégation raciale dans les années 1960 et de réfléchir à la place de la femme dans cette société patriarcale en pleine mutation.

Les quatrièmes au théâtre

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2024-05-07T17:02:38Z

Le vendredi 5 avril, les élèves des classes de 4D et de 4F se sont rendus à l'Espace Culturel de La Hague, à Beaumont-Hague, avec leur professeure d'arts plastiques, Mme Aulnette, afin d'assister à la pièce de théâtre Soudain, Marie-Jeanne de la compagnie Le Rhino l'a vu.

Dans une mise en scène originale, cette pièce raconte la création des centres sociaux, au début du XXe siècle, à travers l'histoire vraie et rocambolesque de Marie-Jeanne Bassot. Elle aborde ainsi des thèmes essentiels comme la famille, la place de la femme, la lutte des classes, le travail des enfants ou la solidarité.

Stage de lecture en sixième

L. Rulier, Secrétaire de direction — 2024-03-29T13:25:40Z

Au cours des mois de janvier et février, une quarantaine d'élèves de sixième ont pu bénéficier du dispositif « Surmonter les difficultés de lecture au collège ». Répartis en petits groupes, à raison de trois heures par semaine sur six semaines, ces élèves ont pu reprendre de manière progressive les bases de la lecture orale et retrouver le goût des livres. Ce stage de dix-huit séances, proposé depuis trois ans aux élèves de sixième qui en ont le plus besoin, a été mené par sept professeurs volontaires.

Leila s'est très vite rendu compte qu'elle lisait plus rapidement. Son professeur de français a d'ailleurs bien remarqué ses progrès, en classe. Noah et Ethan constatent également que leur lecture est plus rapide et plus fluide. Les résultats du test final le confirment, comme pour Diégo, qui voit chaque jour que ses efforts portent leurs fruits : « Avant, je ne comprenais rien à ce que je lisais. Maintenant, c'est plus facile de comprendre les consignes ou les énoncés de problèmes. » Leila aussi affirme mieux comprendre ce qu'elle lit, dans toutes les matières, et donc mieux réussir les exercices. Elle a d'ailleurs repris la bonne habitude de lire un peu tous les soirs, dans son lit. « Je lis même des histoires à ma petite sœur ! » ajoute-t-elle, très fière. Noah regrette que le dispositif se termine, car il aimait beaucoup ces séances de lecture et de jeux pédagogiques en petit groupe. Lui aussi essaie de lire tous les soirs avant de s'endormir : « J'éteins ma télé et je prends un livre. En fait, je dors beaucoup mieux, raconte-t-il, surpris lui-même. Et puis, je comprends mieux le sens des mots et j'ai l'impression d'avoir un peu progressé en orthographe. » Tous notent que le seul inconvénient de ce dispositif est qu'il fait souvent manquer des cours qu'il faut ensuite rattraper. « Mais ça valait le coup ! Merci ! » concluent-ils d'une seule voix.

Cette remise à niveau permet aux élèves les plus en difficulté de reprendre confiance, mais elle n'est efficace sur le long terme que si chacun continue à lire régulièrement par la suite, ainsi que l'ont expliqué à chaque groupe les professeurs en charge du dispositif. Une deuxième session débute cette semaine pour les élèves de sixième qui n'avaient pas pu bénéficier de la première.

Les quatrièmes à la découverte des métiers du livre

A.L. DUPONT — 2024-02-08T12:18:28Z

Mardi 30 janvier, dans le cadre du projet « Coup de jeunes en librairie » auquel ils participent avec leurs professeures de français, Mme Lajoie et Mme Mesnil-Le François, et la professeure documentaliste, Mme Dupont, les élèves de 4B et de 4E ont rencontré Émilie, notre libraire partenaire, qui travaille au rayon jeunesse de la Librairie Ryst, à Cherbourg. Elle leur a présenté son métier, son parcours et sa passion des livres. Les élèves ont pu lui poser toutes les questions qu'ils souhaitaient. Enfin, Émilie a présenté ses trois livres coups de cœur, qui seront lus et travaillés en cours de français : Ma mère la honte de H. Ben Kemoun, Tu cours trop vite de T. Bérard et Électrique ! de A. Westergaard et J. Sardà. Les deux classes pourront aller à leur tour à la rencontre d'Émilie sur son lieu de travail, au mois de mai.

Vendredi 2 février, les élèves de 4E se sont rendus à la bibliothèque de Bricquebec, avec Mme Mesnil-Le François et Mme Dupont. Ils ont pu rencontrer les bibliothécaires, Stéphanie et Tiphaine, qui leur ont présenté leur métier et leurs parcours. Stéphanie leur a ensuite lu un bel album sur le thème de la différence et de l'exclusion, inspiré d'une histoire vraie : Le Pompier de Lilliputia de F. Bernard et F. Roca.

D'autres interventions de professionnels du livre sont prévues cette année, pour les classes de quatrième, dans le cadre du vaste projet « De l'auteur au lecteur, histoire d'un livre ».